Webinar TIPs: Non solo Asma
7 novembre 2024, ore 18:00

Coordinatori Scientifici: 
Prof. Giorgio Piacentini, Verona
Prof. Eugenio Baraldi, Padova

Registrazione • L’iscrizione è gratuita ed include la partecipazione al Webinar, l’attestato di partecipazione e l’attestato ECM (agli aventi diritto). Gli interessati dovranno registrarsi sulla piattaforma FAD https://www.centercongressifad.com

Destinatari del programma formativo • A questo evento, accreditato nel programma nazionale di Educazione Continua in Medicina (ECM), sono stati assegnati 3 crediti formativi per la professione di Infermiere, Infermiere Pediatrico e Medico Chirurgo con le seguenti specializzazioni: Allergologia e Immunologia Clinica, Gastroenterologia, Malattie dell’Apparato Respiratorio, Medicina Generale (Medici di Famiglia), Neonatologia, Otorinolaringoiatria, Pediatria, Pediatria di Libera Scelta.

Metodologia Didattica • La FAD sincrona prevede la partecipazione a sessioni formative attraverso una piattaforma multimediale dedicata, fruibile attraverso la propria connessione ad Internet. La sincronicità della partecipazione prevede il collegamento dei docenti e dei discenti nei giorni e negli orari prestabiliti dal programma.
Il programma formativo sarà registrato e reso disponibile per una fruizione asincrona al fine di consentire ai partecipanti di rispondere correttamente alle domande del test a risposta multipla sottoposto. La verifica dell’apprendimento verrà e attuata tramite la somministrazione di un test che dovrà essere compilato entro 3 giorni dalla fine dell’incontro. Il limite massimo di ripetizioni della prova di verifica è stato stabilito nel numero di 5 tentativi, previa la ripetizione della fruizione dei contenuti per ogni singolo tentativo.
L’erogazione dei crediti ECM, con il conseguente rilascio dell’attestato, è subordinata alla frequenza delle sessioni in programma, alla verifica dell’apprendimento con il raggiungimento di almeno il 75% delle risposte corrette ed alla compilazione della scheda di valutazione dell’evento.

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